课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：140-142.

小学语文课堂中读写结合教学实践策略

严鑫怡
课堂内外(高中版)2024，Issue(52) ：140-142.
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小学语文课堂中读写结合教学实践策略

严鑫怡1
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  • 1. 如东县宾山小学,江苏 南通 226000
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摘要

在小学语文课堂中,读写结合教学起着较为关键的作用,其能够融合阅读和写作的教学功能,提升学生语文综合学习能力.但读写结合教学实践并非一蹴而就,如何协调阅读和写作之间的关系,同步发展学生的读写能力是每位小学语文教师亟待思考并解决的问题.为此,文章聚焦于小学语文课堂视角,剖析读写结合的教学意义和实践原则.同时,从以读促写、以写带读、读写评估三个层面,分析小学语文读写结合教学实践策略,希望能够在夯实学生写作基础、强化学生阅读理解能力的基础上,为助推学生在语文读写领域的发展奠定基础.

关键词

小学语文/读写结合/写作素材

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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