摘要
"内卷"成为近些年来教育领域的热点词汇,学校、家长等各方都给了学生很大的压力,课后作业、补习班等严重榨取了学生的课余时间,也因此导致许多问题的出现,甚至危及学生的身心健康.在愈演愈烈的恶性循环下,国家高度关注,发布了"双减"政策,旨在通过政策调节引导教育领域的改革创新,将箭头直指作业总量、时长以及补习班.从实际效果来分析,中小学校都在积极落实和响应政策,但应用效果却不一而论.基于此,文章就从初中英语学科教学展开,探究"双减"政策下的教学改革策略,以期在响应政策"减负"的同时,实现"增效"效果.
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