课堂内外(高中版)2024，Issue(z2) ：4-6.

开展小学数学跨学科主题学习的策略研究

王晓庆
课堂内外(高中版)2024，Issue(z2) ：4-6.
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开展小学数学跨学科主题学习的策略研究

王晓庆1
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作者信息

  • 1. 宿迁市宿豫张家港实验小学,江苏 宿迁 223800
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摘要

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的实施,小学数学跨学科主题学习成为教育改革的重要方向.跨学科主题学习是一种创新的教学模式,它通过将不同学科的资源进行有机整合,打破传统学科之间的界限,从而为学生提供一个更加全面、综合的学习环境.文章从理论层面探讨小学数学跨学科主题学习的内涵、现状与面临的挑战,并提出问题驱动、多学科资源整合、开展合作学习以及多元评价等实践策略,旨在为小学数学教学改革提供理论支持和实践指导.

关键词

小学数学/跨学科主题学习/课程标准

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
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