课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：34-35.

HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨

黎天萍
课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：34-35.
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HPM视角下高中数学概念教学策略的探讨

黎天萍1
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作者信息

  • 1. 茂名市田家炳中学,广东 茂名 525000
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摘要

HPM是带入数学史于课堂教学中,引导学生以历史角度分析数学问题,追溯数学问题的历史演变、问题结构与数学实际应用等方面的方法.这要求高中数学教师以这种方法进行课堂教学,带领学生了解及探索数学知识的意义,帮助其扩展整个数学知识系统,并逐渐完善数学知识.可以说,教师从HPM视角展开高中数学概念教学策略,并坚持学生本位,针对概念构建知识系统,对于提升学生的辩证思维有很大的促进作用.对此,本文以HPM为切入点,将其融于高中数学的概念教学中,提出一些数学应用策略.

关键词

HPM/高中数学/概念教学

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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