课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：116-117.

核心素养背景下高中政治研究性学习的教学策略——以《政府的权威从何而来》为例

杜福芳
课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：116-117.
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核心素养背景下高中政治研究性学习的教学策略——以《政府的权威从何而来》为例

杜福芳1
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作者信息

  • 1. 天津外国语大学附属外国语学校,天津 300230
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摘要

近年来,高中学校开设了研究性学习的课程.在课程活动的开展中,研究性学习可以逐步培养高中学生的政治学科核心素养.借高中政治研究性学习培养政治学科核心素养,有助于帮助学生将理论与实践相结合;有助于为学校和教师的教育科研工作打开新思路;有助于为社会培养适应未来发展需要的人才.

关键词

核心素养/研究性学习/高中政治

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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