课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：145-146.

运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究

潘书慧
课堂内外(高中教研)2022，Issue(1) ：145-146.
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运用小组合作,激发课堂活力——小组合作学习在中职数学教学中的运用探究

潘书慧1
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作者信息

  • 1. 上海市群星职业技术学校,上海 200126
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摘要

如今,随着素质教育和教育改革的持续深入,课程教学逐步从"以教为主"向"以学为主"的方向转变,小组合作学习模式受到了教育工作者的认同,也是突出学生学习地位的体现.数学是中职阶段的重要学科,承担着培养学生数学素养、逻辑思维的重要任务,由于传统"灌输式"教学方法扼杀了学生对数学知识的兴趣,难以获得高效的教学效果,如何运用小组合作学习的方式激发学生的学习热情、提升课堂教学效率成为中职数学老师关注的热点话题.基于此,文章将探讨小组合作学习的内涵与优势,并提出小组合作学习在中职数学教学中的运用策略.

关键词

小组合作/中职数学/课堂活力

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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