课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：50-51.

高中数学课堂提问的有效性研究

张建国
课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：50-51.
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高中数学课堂提问的有效性研究

张建国1
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作者信息

  • 1. 寿县第二中学,安徽 淮南 232200
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摘要

高中数学是高考所考查的重要科目之一,备受教师和家长重视和关注.但是,随着新课程的改革,传统的课堂教学模式已无法满足当前数学教学需求.过于单一机械的教学方式会造成学生课业沉重,不利于学生数学成绩的提升.因此教师要深刻认识到这一点,调整全新的教学模式,创新教学思维,善于运用课堂提问来提高教学的有效性.文章主要阐述高中数学课堂提问遵循的基本原则,并提出行之有效的教学措施,希望对高中阶段数学教育工作提供借鉴参考.

关键词

高中数学/课堂提问/有效性

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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