课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：59-60.

数学文化在高中数学教学中的融合策略

颜杏健
课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：59-60.
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数学文化在高中数学教学中的融合策略

颜杏健1
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作者信息

  • 1. 横州市高级中学,广西 南宁 530300
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摘要

数学是一门逻辑思维很强的学科,高中数学难度比初中数学大,具有系统性特点,导致学生学起来比较吃力,出现"漏前段不懂后段"的现象.为了让学生轻松掌握数学,推动数学教学发展,教师要重视数学文化的渗透,用数学的史料降低数学难度,激起学生学习兴趣,培养学生思维能力,本文从数学文化在高中数学教学中的应用价值,展开探讨文化与教学相融合的策略.

关键词

高中/数学文化/数学教学

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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