课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：113-114.

项目式学习助力高中生物课堂教学探究

曾小燕
课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：113-114.
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项目式学习助力高中生物课堂教学探究

曾小燕1
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作者信息

  • 1. 赣州市会昌中学,江西 赣州 342600
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摘要

在生物课堂上开展项目式学习,可加强理论知识与实践的联系,培养学生的实践能力,便于学生学习知识,这对学生学习有着很大的意义,能够激发出学生的学习欲望,对生物教学有着重要意义.

关键词

项目式学习/高中生物/实践研究

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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