课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：125-126.

新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索

刘朝晖
课堂内外(高中教研)2022，Issue(2) ：125-126.
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新课改下提升高中地理课堂教学形象化和趣味性的探索

刘朝晖1
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作者信息

  • 1. 新化县第二中学,湖南 娄底 417600
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摘要

新课改注重对学生地理实践能力的培养,想要在新课改背景下提高教学质量,就需要地理教师摒弃传统的教学方法,将形象化与趣味化融合到地理课堂中,注重对学生综合能力的培育和加强.教师要将自己作为学生学习路途中的引路人,将学生作为课堂中的主体,结合实际学情创设多元化的教学形式,帮助学生掌握不同的地理知识,打破教学僵局,改变传统教学的短板,为高中地理教学注入新的活力与生机.

关键词

新课改/高中地理/课堂教学/形象化/趣味性

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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