课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：20-21.

创造情境,设置任务;以写带读,积累素材

郑敏颂
课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：20-21.
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创造情境,设置任务;以写带读,积累素材

郑敏颂1
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作者信息

  • 1. 遂溪县第一中学,广东 湛江 524300
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摘要

很多中学生在写作时由于无话可说而害怕写作,甚至导致他们失去学习语文的兴趣.其实,如果教师能够在生活中善于捕捉教学的契机,创设教学的情境,给学生布置特定的写作任务,以写作带动学生阅读,指导学生做好素材积累,那么学生在写作时就会侃侃而谈,重拾学习语文的信心和兴趣.

关键词

契机/情境/任务/以写带读/积累/素材

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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