课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：37-38.

基于核心素养的高效课堂数学作业讲评策略

张小明
课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：37-38.
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基于核心素养的高效课堂数学作业讲评策略

张小明1
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作者信息

  • 1. 揭西县河婆中学,广东 揭阳 515400
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摘要

数学教学是教师教与学生学的双向过程,为了优化这个过程,应该在教师和学生之间建立起信息联系和反馈.而数学教学过程中的作业是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一.作业的作用是多方面的,它不仅起到评价反馈的作用,更是学生查缺补漏、巩固提高的重要途径,作业讲评不能依靠题海取胜,而是通过对数学各层次作业的深入研究,提高学生能力.本文就"认真分析,有的放矢""加强交流,激发信心""解剖典例,弥补缺陷""拓展外延,优化思维"等方面来阐述作者在构建高效课堂时对数学作业讲评有效性的关注和探索,以供参考.

关键词

数学作业讲评/高效课堂/弥补缺陷/优化思维

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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