课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：43-44.

高中数学中类比思想的应用

杨莹 范立新
课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：43-44.
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高中数学中类比思想的应用

杨莹 1范立新2
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作者信息

  • 1. 清华附中朝阳学校,北京 朝阳 100028
  • 2. 北京市朝阳外国语学校,北京 朝阳 100101
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摘要

高中数学在学生学习过程中比较抽象,许多学生难以理解高中数学知识,高中数学因此成为学生学习过程中的一大难点.数学需要学生具备严谨的逻辑思维,学生需要不断根据高中数学要求学以致用,能够将个人所学知识运用于生活实际.因此,教师在教学过程中不仅要让学生掌握知识,更需要让学生掌握学习知识的方法,学会使用类比,提升学生个人的学习能力,帮助学生提升个人数学理解和接受能力.通过对高中数学教学课堂现状进行分析,结合高中学生心理特征,以期提出有效提升类比思想在高中数学教学中应用的策略.

关键词

高中数学/类比思想/心理特征

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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