课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：85-86.

高中化学课堂深度教学的实践探究

王永国
课堂内外(高中教研)2022，Issue(3) ：85-86.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高中化学课堂深度教学的实践探究

王永国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 会宁县第一中学,甘肃 白银 730700
  • 折叠

摘要

基于分析高中化学课堂深度教学的实践,文章首先分析出深度教学并非追求教学内容的深度,而是源于教师学科知识的厚度,目标是促进学生深度学习;其次分析出化学教师应围绕核心概念,引导学生深度理解知识,创设问题情境,深度发展学生的思维,构建模型,带领学生深度探究教育价值,来构建具有知识深度、思维深度及情感深度的化学课堂,促使学生的化学学习不再停留在浅层阶段,由此增强学生的化学学习效率与化学核心素养.

关键词

化学课堂/深度教学/教学实践

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
段落导航相关论文