课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：44-45.

新课程背景下数学教学生活化的探索

张亚萍
课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：44-45.
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新课程背景下数学教学生活化的探索

张亚萍1
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作者信息

  • 1. 秦州区玉泉镇烟铺小学,甘肃 天水 741000
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摘要

小学数学属于小学阶段的基础性课程,数学知识具有明显的抽象性特征.因此,在小学数学教学中开展相应的生活化教学模式,能够为小学学生的数学学习提供切实可行的帮助,摘掉数学知识抽象的帽子,使课堂教学更加高效.特别是农村小学,因教学条件落后,教师更应利用可利用的资源,积极探索生活化教学的路径,以小学生喜欢的教学方式开展教学活动,以满足小学生的学习需求.本文分析了新课程背景下农村小学数学教学生活化的策略,以供参考.

关键词

新课程背景/农村/小学数学/生活化教学

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
被引量1
参考文献量2
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