课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：50-51.

数学学困生的成因及帮扶转化策略探究

高瑞丰
课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：50-51.
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数学学困生的成因及帮扶转化策略探究

高瑞丰1
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作者信息

  • 1. 秦州区玉泉镇五里铺中心小学,甘肃 天水 741000
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摘要

一直以来,数学教育科目被视为教学难点,该项教育中的学困生问题比较严峻,需要得到及时的解决.小学作为数学教育的初级阶段,更应做好基础工作,促进学生未来良性发展.本文对小学数学教学展开了全面的分析,针对学困生问题,探讨了教学策略,为提升学困生转化效率提供了借鉴.

关键词

小学数学/学困生/转化/策略

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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