课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：52-53.

中等生数学学习进步提升策略的思考

张文丽
课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：52-53.
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中等生数学学习进步提升策略的思考

张文丽1
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作者信息

  • 1. 宁德市高级中学,福建 宁德 352100
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摘要

中等生是指由于思想意识、行为习惯、认识能力、价值取向、个性情感、意志和学习状况等原因形成的,缺乏强烈的竞争意识,自我价值观念淡薄,定向、定位偏离自我,在单位教育教学体中处于中间状态为特征的群体,是单位教育教学体中规模较大,人数较多的群体,更是实现单位教育教学整体推进不可忽视的群体.在我们平时的教学工作中,"向上看"和"向下看"的时候多,对中等生的关注较少.教育工作者应该且必须关注这一群体,关心他们,爱护他们,帮助他们,进而促使他们健康发展.

关键词

中等生/关注/原因/方法

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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