课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：103-104.

生物教学中"问题导学"教学原则的应用

郭佳莉
课堂内外(高中教研)2022，Issue(4) ：103-104.
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生物教学中"问题导学"教学原则的应用

郭佳莉1
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作者信息

  • 1. 阜阳市第七高级中学,安徽 阜阳 236000
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摘要

"问题导学"教学法是一种以问题为核心开展教学的教学模式,核心是培养学生的主观能动性,激发学生"自主、合作、探究"的意识,主要是课堂中运用激疑性原则、激趣性原则、适度性原则、梯度性原则,培养学生的自主学习、理性思维和语言表达等高阶思维能力.

关键词

问题导学/教学原则/自主探究/主观能动性/高阶思维

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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