课堂内外(高中教研)2022，Issue(6) ：28-30.

论《红楼梦》整本书阅读的教学策略

守小梅
课堂内外(高中教研)2022，Issue(6) ：28-30.
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论《红楼梦》整本书阅读的教学策略

守小梅1
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作者信息

  • 1. 黔南民族师范学院 文学与传媒学院,贵州 都匀 558000
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摘要

在高中实施《红楼梦》整本书阅读具有各种各样的困境.探索在语文课程计划下开设阅读课,通过设定问题导向,学习阅读方法;任务驱动,推进深入研读;人物切入,提升思维品质三个阶段的教学策略,通过听说读写等活动,帮助学生形成自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,培养语文核心素养.

关键词

《红楼梦》/整本书阅读/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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