摘要
2017年8月我国教育部颁布2017版《普通高中物理课程标准》,提出了"核心素养"的概念,核心素养的内容包含知识、能力和态度,一个人要实现全面发展,必须具备核心素养,核心素养教育是社会和企业对人才的共同需求,在高中物理课程教学中,提升学生的物理学科核心素养与综合能力,帮助学生通过科学的学习过程,渗透正确的思想价值观念、品格与能力,让学生能够自主运用科学态度解决实际问题,形成正确的学习观念,在今后的工作和生活中具备综合素质,具有更强的竞争力.本文结合教学经验及相关文献资料,就核心素养视域下高中物理学科教学的优化策略进行了多角度分析思考,力图为物理教学理论与实践提供更多可参考依据.
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