摘要
化学教学是高中教学体系十分重要的一部分,对学生的学习发展有着十分重要的作用.不过就具体情况来看,很多高中课堂因为长期受到传统教学观念和考试评价的影响,在教学实践中大都侧重于理论知识的教授,对核心素养的培养比较忽视.这种情况,不仅会影响到学生学习化学的热情和创新能力,还难以在学生认知中建立科学的思维方法,影响其以后在实际研究中解决问题的能力.在没有情景的理论传授中,学生忘记了化学原是一门有魅力的探究的科学,原是一门服务社会、造福人类的功勋卓越的科学.这违背了化学课开设的初衷,针对此,需要高中化学教师积极做出相应的改变,基于化学学科核心素养合理采用相关教学措施,以便有效激起学生学习兴趣,促使教学目标更加高效地达成.就这一方面来说,加强基于化学学科核心素养的高中化学课堂教学策略探究意义重大.
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