课堂内外(高中教研)2022，Issue(7) ：81-83.

理解概念,学好生物——高中生物概念的教学难点与策略

郭海燕
课堂内外(高中教研)2022，Issue(7) ：81-83.
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理解概念,学好生物——高中生物概念的教学难点与策略

郭海燕1
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作者信息

  • 1. 武都区两水中学,甘肃 陇南 746010
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摘要

在新时期,学生学科核心素养培养成了各学科教学改革的主要方向,在高中生物教学中也是如此.而高中生物中包含大量的生物概念,学生在对生物知识学习和探究的过程中,必须要对这些概念进行理解和记忆,这也使得概念学习成为高中生物学习的难点.在高中生物教学中,教师应将正确的概念学习方法渗透到其中,便于学生更好地理解和掌握生物概念,提升学生的生物学习水平.鉴于此,文章主要基于高中生物教师视角,首先对高中生物概念教学的难点进行了简要分析,并针对概念教学提出了几点建议,希望可以给相关人员带来启示.

关键词

高中生物/概念教学/教学难点/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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