课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：7-9.

基于整本书阅读的读行研学课程教学模式初探——以《论语》读行者研学课程为例

胡姗
课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：7-9.
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基于整本书阅读的读行研学课程教学模式初探——以《论语》读行者研学课程为例

胡姗1
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作者信息

  • 1. 重庆市杨家坪中学,重庆 九龙坡 400050
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摘要

随着"双减"政策和"五项"管理中读物管理的推进,阅读问题得到了全社会的进一步关注.基于整本书阅读的读行研学课程,文章以《论语》读行者研学课程为例,探究课程理念,梳理课程内容,建构课程模式,研究评价方法,借此激活学生的阅读热情,突破学生整本书阅读的现实困境.

关键词

《论语》/整本书阅读/读行研学

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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