课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：31-33.

大概念,巧聚焦——群文阅读教学有效性探究

马治和
课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：31-33.
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大概念,巧聚焦——群文阅读教学有效性探究

马治和1
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作者信息

  • 1. 南京东山高级中学,江苏 南京 211112
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摘要

传统的高中语文阅读教学存在"单篇教学""灌输注入"的问题,教学功利化、机械化导致效率低下,学生被迫接受知识,能力难以提升,学生的语文核心素养落实不到位.当下教师急需转变阅读教学理念,以提高学生的综合素养.目前流行的群文阅读教学以"大概念"统摄单元教学设计,以聚焦点巧妙联结教学内容,从而拓展学生思维,提升学生的阅读能力,给教师带来了新的启示.这就需要高中语文教师去探究群文阅读教学策略,为高效阅读开辟捷径,为学生阅读注入持久活力,提升学生的阅读素养,促进学生语文核心素养的全面发展.

关键词

群文阅读/大概念/聚焦/教学策略

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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