课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：133-135.

教学评价主体多元化的分析研究

王红岩
课堂内外(高中教研)2022，Issue(8) ：133-135.
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教学评价主体多元化的分析研究

王红岩1
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作者信息

  • 1. 阜新市第一中等职业技术专业学校,辽宁 阜新 123000
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摘要

随着教学改革的不断深入,对于教学评价提出了更高的要求.在教学过程中,教师应做好教学评价工作,不仅需要教师进行自我评价,还需要学生对教师进行评价以及学生之间互相评价.教学评价能够让教师与学生发现自身在教学、学习过程中存在的问题,并能够根据建议改善自身存在的问题.教学评价有利于教师改变教学模式,提高课堂教学效率,能够让学生积极参与到教学中,提高学生的学习兴趣.在现代教学过程中,教学评价应该更加多元化,从而提高教学评价水平以及加强教学评价效果.

关键词

教学评价/主体多元化/问题

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量5
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