课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：52-54.

新课改下高中数学课堂有效提问的策略

刘洁琼
课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：52-54.
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新课改下高中数学课堂有效提问的策略

刘洁琼1
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作者信息

  • 1. 赣州市阳明中学,江西 赣州 341000
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摘要

由于新课改对我国教育教学发展产生的影响,再加上高中数学的教学难度也随之提升,教育工作者要在教学中更加注重对学生核心素养的培养,尤其是要促进学生的思维发展,有效落实新课改的教学发展目标.课堂提问是数学教师广泛采用的一种课堂互动方式,结合重难点知识提出一些针对性的问题,可以有效激发学生的思路,帮助学生更加全面地理解数学知识,有效推动学生数学思维能力的发展.结合高中数学课堂问题展开研究,如何提升提问有效性成了教育工作者需要深入思考的问题.

关键词

新课改/高中数学/课堂提问

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量8
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