课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：67-69.

基于"345生态课堂"教学的高中物理问题导读学习探究

罗冬英
课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：67-69.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"345生态课堂"教学的高中物理问题导读学习探究

罗冬英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长汀县第一中学,福建 龙岩 366300
  • 折叠

摘要

课堂教学改革是新课程改革进程中的一项重要任务.在高中物理教学中,为了进一步落实素质教育,发展学生核心素养,提升物理学科教学质量,"345生态课堂"教学改革项目逐渐成形,问题导读学习也成为物理教学的一种有效手段.本文阐述了"345生态课堂"的内涵及其价值,通过对其内涵的准确把握提出了高中物理问题导读学习的路径,文章认为可从设计有质量的问题、合理运用生成性问题、组织课堂交流互动等方面开展高中物理教学.

关键词

高中物理/问题导读学习/"345生态课堂"

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
段落导航相关论文