课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：110-112.

"双减"背景下高中地理作业设计策略

罗孝花
课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：110-112.
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"双减"背景下高中地理作业设计策略

罗孝花1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山中学,重庆 巫山 404700
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摘要

在"双减"背景下,有效开展高中地理作业设计,提高学生的地理知识学习质量和水平,可以帮助学生提升整体的学习效果,让学生在学习过程中养成良好完成作业的习惯,并且可以通过具体的作业掌握相关知识,挖掘学生的地理知识学习潜能.在高中地理课堂教学中,教师要注重让学生养成良好的学习态度,满足学生的学习和发展需要,帮助学生在学习过程中掌握学习方法,促进学生学习积极性的提高.文章通过对高中地理作业设计现状进行分析,以期提出"双减"背景下有效进行作业设计的策略.

关键词

"双减"政策/高中地理/作业设计

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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