课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：137-139.

浅析班级管理中的"温度与情怀"——给学生和家长以"感情支持"

陆伟雄
课堂内外(高中教研)2022，Issue(9) ：137-139.
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浅析班级管理中的"温度与情怀"——给学生和家长以"感情支持"

陆伟雄1
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作者信息

  • 1. 石家庄市第二中学,河北 石家庄 050051
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摘要

高中阶段学习科目增多,考试难度增加,高考压力如影随形,这些压力不仅会作用于学生,也会作用于家长.积极的情绪有助于缓解压力,唤醒人的内在驱动力,以更加积极的心态和饱满的热情迎接学习生活中的各项挑战.班主任作为班级的组织者和管理者,应以积极向上的心态、细致入微的观察和徐徐善诱的引导,给学生和家长以感情上的积极影响,帮助他们减轻压力,缓解焦虑,获得拥抱生活、战胜困难的动力.

关键词

感情支持/被需要感/希望感/被关注感/班级管理

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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