课堂内外(高中教研)2022，Issue(10) ：76-78.

刍议新课程背景下高中数学的教学方法

侯方丽
课堂内外(高中教研)2022，Issue(10) ：76-78.
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刍议新课程背景下高中数学的教学方法

侯方丽1
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作者信息

  • 1. 沭阳县建陵高级中学,江苏 宿迁 223600
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摘要

以往,数学学习作为高考重点一直处于较高地位,传统教育中学生数学学习压力较大,两极分化情况严重.在新课改政策下,学生学习数学不再只是为了成绩,更多的是加强对数学知识的掌握和应用.但是在课程改革的过程中,考试仍沿用旧有的设置方式,包含以往的学习内容,教师在教授新知识、完成新的教学目标时,还需要兼顾对旧有知识的教学,这无疑给学生带来了更大的压力.在新课程背景下,高中数学应该怎样教学成了一个难点,文章针对新课改下高中数学教学中产生的问题进行分析,并对新形势下的高中数学教学方式提出自己的看法.

关键词

高中数学/问题分析/新课改/素质教育/核心素养/教学方法

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量4
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