课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：14-16.

"双减"背景下高一数学探究性学习的应用

王松
课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：14-16.
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"双减"背景下高一数学探究性学习的应用

王松1
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作者信息

  • 1. 沛县张寨中学,江苏 徐州 221600
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摘要

伴随着新课程改革在高中数学学科中的持续深化,以自主合作探究为核心的数学学习形式,越来越受到人们的重视.学生数学学习形式的变革成了新课程改革工作的核心.对探究性学习方式的强调也成了教师完成新课程改革目标的前提.基于此,文章就在探究性学习方式的理论背景下,融合数学学科的教育特征,凸显探究性学习方式的重要性和应用性,并以探究性学习的应用为框架,融合"双减"的针对性理念,从课程标准和教学材料出发,践行探究式教学法,借此完成"双减"政策目标的同时,全面发展学生的学习能力.

关键词

"双减"/高一数学/探究性学习/应用策略

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量2
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