课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：90-92.

基于双新目标的高中地理思维导图式作业的实践研究

顾晓瑛
课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：90-92.
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基于双新目标的高中地理思维导图式作业的实践研究

顾晓瑛1
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作者信息

  • 1. 上海市光明中学,上海 黄浦 200021
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摘要

地理学的核心素养反映了地理学科教育的价值,例如注重人与地球的协调、区域认知、综合思维和地理实践能力.随着教育改革的深入发展,高中阶段地理学科面临课程标准修订的现状,课程标准主要是以培养学生高尚品德和发展学科核心素养为目标.当前,培养核心素养越来越受到关注,面对新一轮课程标准的制定,如何提高地理核心素养,使学生真正成为学习的主人,成为地理教学研究的重点.文章将结合具体的课后作业案例,探讨通过利用右脑图形功能表达左脑逻辑功能的思维导图作为学生课后作业,从而提高学生的综合思维能力.

关键词

核心素养/高中地理/课程标准/思维导图

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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