课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：104-105.

高中物理易加生态课堂模式的实践

何以文
课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：104-105.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高中物理易加生态课堂模式的实践

何以文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州大学附属中学,江苏 苏州 215006
  • 折叠

摘要

生态课堂模式在高中物理学科中的应用可以促进学生全面发展并实现坚持物理学科内涵发展的基本目标.教师在高中物理课程中需要及时积累先进的教学经验,促进教育教学智慧性发展,与此同时,也要推进易加生态课堂应用,充分体现先学后教,以学定教的科学教学理念.高中阶段的学生在易加生态课堂模式的引领下,对物理课程会有更深刻的理解,并且获取更多学习资源,提升自身的综合能力.文章将对高中物理易加生态课堂模式的实践进行分析讨论.

关键词

高中物理/易加生态课堂/课堂实践

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
段落导航相关论文