课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：106-108.

思维导图理念下特殊教育学校高中物理教学模式探析

何双
课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：106-108.
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思维导图理念下特殊教育学校高中物理教学模式探析

何双1
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作者信息

  • 1. 扬州市特殊教育学校,江苏 扬州 225000
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摘要

目前国家加大了对教育行业的重视程度,并且颁布了相关的改革政策,对教师教学提出了更高的要求.特殊教育学校学生听力存在障碍,教师要结合这一特殊性,设计合适的课堂环节,选择相应的教学方式,确保课堂教学的有效性.高中物理理论性知识比较多,特殊教育学校学生学习的难度较大,将思维导图融入实际教学中,能够培养学生的思维能力,从而提高物理学习的效率.基于此,文章将分析思维导图理念下的特殊教育学校高中物理教学模式.

关键词

思维导图/理念/特殊教育学校/高中物理/教学模式

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量1
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