课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：121-123.

基于深度学习的高中生物概念教学策略

吴桂花
课堂内外(高中教研)2022，Issue(11) ：121-123.
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基于深度学习的高中生物概念教学策略

吴桂花1
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作者信息

  • 1. 三明市第一中学,福建 三明 365000
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摘要

深度学习的根本目的是使学生更加深入地理解知识、掌握知识,并基于相关知识的联系构建知识体系,对学生的知识迁移能力进行培养.概念教学是高中生物教学中的基础组成部分,是学生学习生物知识的基础,所以教师需将概念深度学习重视起来.但在开展高中生物概念深度教学时,教师需坚持"以学生为主体"的原则,采用适合手段给予引导,逐步使学生感受到概念之间的联系,从而开始知识体系的建构,逐渐学会知识迁移.文章从教学目标、教学内容、教学过程三个方面入手,阐述了高中生物概念教学如何进行深度学习.

关键词

高中生物/概念教学/深度学习

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出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量4
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