课堂内外(高中教研)2022，Issue(12) ：67-69.

巧设活动促进思维——浅议以活动的思辨性促进思维的批判性

吴素兰
课堂内外(高中教研)2022，Issue(12) ：67-69.
✕
  • 万方数据

巧设活动促进思维——浅议以活动的思辨性促进思维的批判性

吴素兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市育才中学校,重庆 400050
  • 折叠

摘要

英语学科素养中的思维品质涉及思维在语言运用中的逻辑性,批判性,创新性等,要在教学活动中促进学生思维品质的发展就离不开这三方面.本文着眼于思维的批判性,借助一些教学实践中的案例,探讨了如何在教学中设计文本解读的相关活动才有助于学生思维的发展,提出了针对不同层次的学生,应采取不同的方法,主要探索了如何在文本解读活动中设计具有思辨性的活动或者提出思辨性的问题,从而逐渐促进学生思维批判性地发展.

关键词

文本解读活动/思辨性/思维的批判性

引用本文复制引用

出版年

2022
课堂内外(高中教研)
教育部关心下一代工作委员会中央教育科学研究所

课堂内外(高中教研)

ISSN：1007-4899
参考文献量4
段落导航相关论文