摘要
长期以来,思想政治课程以碎片化的知识点为学习核心,学生依靠机械记忆,无法对知识进行有机联系,从而形成体系和有效迁移运用,学习活动浮于浅层.课程标准指出,高中思想政治学科要以培育和发展学生核心素养为导向,关注学科的综合性、教学的活动化,这对教师改变传统教学设计走向深度学习提出新的要求.基于深度学习理念,高中思想政治学习活动应由知识记忆过程转变为知识的领悟、体系的建构以及核心素养的培育和践行过程;教学设计更加关注学生思维和能力的进阶发展,推动学生在新知识的学习中强化主动性、探究性和真实性,从而促进深度学习的发生.
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