课外语文2018，Issue(4) ：131-133.

心理学视角的部编初中语文教材写作知识系统评析——以七年级上、下册为例

顾佳
课外语文2018，Issue(4) ：131-133.
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心理学视角的部编初中语文教材写作知识系统评析——以七年级上、下册为例

顾佳1
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作者信息

  • 1. 上海市华东师范大学,上海 200062
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摘要

部编初中语文教材遵照"以随文学习为主又各有年级侧重"的编写原则,在写作部分的呈现上较以往有了新的尝试.就写作知识系统的编排而言,单元内写作陈述性知识、程序性知识的呈现符合作文心理学的相关理论,但单元间陈述性知识的呈现序列仍待探讨,对写作策略性知识的关注亦需进一步加强.此外,教材中各年级阶段的写作教学文体选择符合发展心理学规律,即七年级以记叙文为主,八、九年级逐步引入对逻辑思维要求较高的议论文等文体.

关键词

作文心理学/部编初中语文教材/写作知识系统

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出版年

2018
课外语文
辽宁人民出版社

课外语文

影响因子：0.287
ISSN：1672-0490
参考文献量3
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