科学大众(科学教育)2019，Issue(9) ：110-111.

幼儿性别恒常性发展研究——以X幼儿园为例

沈丽
科学大众(科学教育)2019，Issue(9) ：110-111.
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幼儿性别恒常性发展研究——以X幼儿园为例

沈丽1
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作者信息

  • 1. 青海师范大学,青海省西宁市810000
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摘要

本文探讨了3-6岁幼儿性别恒常性发展及性别角色获得等进行问题研究.此项研究基于三种不同年龄区间(3-4岁、4-5岁、5-6、7岁),两种基本性别属性(男/女),来对幼儿性别恒常性的动态发展进行量化研究.

关键词

性别认同性/性别恒常性/性别一致性/性别角色

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出版年

2019
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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