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翻转课堂视域下的高中通用技术教学设计与实践探究——以《发现与明确问题》一课为案例

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为进一步提高通用技术教学质量，提升学生的技术素养和创造能力，本文探究了翻转课堂的教学理念、主要特征和目前在通用技术教学中的应用情况。作者结合教学实践经验和通用技术学科特点，对实施翻转课堂模式进行了教学设计和实践，提出了翻转课堂在通用技术教学中的适用情况及实施建议。根据教学内容和学生实际，合理设计翻转课堂教学过程，对提高通用技术课程教学效率、促进高中技术学科的健康发展有重要意义。

林柳娴

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厦门第一中学,福建省361003

翻转课堂 通用技术 适用情况 实施建议

2021

科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
年,卷(期)：2021.(1)
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