科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：10-11.

认知心理学理论视野下的初中英语语法教学策略探析

周琴
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：10-11.
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认知心理学理论视野下的初中英语语法教学策略探析

周琴1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区震泽初级中学,江苏省215200
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摘要

在社会经济水平不断提升的大背景下,英语作为世界性的通用语言,在学生学习与成长中的作用越来越突出.但是英语毕竟是外语,学习起来难度较大,而且语法枯燥,内容繁多,学习与记忆都比较困难.因此在实施英语语法教学时,教师需要多方全面考虑,制定综合的教学方法,使英语课堂更加生动活泼,课堂气氛更加活跃,学生的参与热情更高,进而提高学生的学习兴趣,实现学生成绩的提升.文本从认知心理学理论出发,对初中英语语法教学策略进行了探析,以供参考.

关键词

认知心理学/初中英语/语法教学

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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