科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：33.

开放性大任务促进小学生语文深度学习的策略例谈

周敏
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

开放性大任务促进小学生语文深度学习的策略例谈

周敏1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市吴江实验小学教育集团城中校区,江苏省215200
  • 折叠

摘要

课堂上,教师设计开放性大任务、挑战性大任务、探究性大任务,通过学生的独立自学、小组合作、全班交流等教学活动,激发学生学习的兴趣,利用学生已有的知识和经验,进行迁移和运用,把学生带入深度思维中,使学生在语文课堂的阅读与实践中体验、思索,提高语文能力.

关键词

开放性大任务/深度学习/策略例谈

引用本文复制引用

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
段落导航相关论文