科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：41.

设计思维融入小学Scratch教学案例分析

钱梳梅
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：41.
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设计思维融入小学Scratch教学案例分析

钱梳梅1
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作者信息

  • 1. 南京实验国际学校,江苏省210000
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摘要

Scratch编程的学习越来越受小学生们的喜爱,设计思维在培养学生的创造力上已经具备了成熟的理念,决定了Scratch编程教学需要设计思维指导,从而给学生提供合适的方法和工具.

关键词

设计思维/Scratch教学

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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