科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：45.

浅谈促进小学数学课堂深度学习的策略

袁秀英
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：45.
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浅谈促进小学数学课堂深度学习的策略

袁秀英1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区思贤实验小学,江苏省215200
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摘要

小学数学实践中,深度教学的运用能够让学生在学习过程中对学习方法的掌握更加顺利和牢固,以此对学习在态度上发生变化,更加喜爱数学学习.

关键词

小学数学教学/深度教学/教学策略

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量3
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