科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：66,25.

浅谈指向学习力提升的小学数学高阶思维教学策略

沈琦
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：66,25.
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浅谈指向学习力提升的小学数学高阶思维教学策略

沈琦1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区思贤实验小学,江苏省215200
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摘要

发展高阶思维是教学的重要目标,也是形成学生核心素养的有力抓手,是学习的终极目标,而学习力的提升能促进高阶思维的发展.以小学数学特级教师张齐华的"七大学习力"中提问力、合作力、反思力为研究对象,提升这三大学习力,有助于更好地培养小学生的数学高阶思维,从而形成终身学习的必备品格和关键能力.

关键词

学习力/高阶思维/教学策略/提问力/合作力/反思力

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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