科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：130-131,83.

语篇分析与以读促写学习模式研究

江霞
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：130-131,83.
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语篇分析与以读促写学习模式研究

江霞1
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作者信息

  • 1. 广东技术师范大学外国语学院,广东省510665
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摘要

笔者基于对本科某高校一二年级同学写作情况的观察,揭示其写作中存在的普遍问题,即大部分学习者缺乏语篇意识与篇章能力.笔者结合语篇分析理论即Hoey的语义单位关系理论与Patricia L.Carrell图式理论,以精读语篇分析为例试图提出一个可行的读写结合策略模式.

关键词

图式/语篇分析/以读促写

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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