科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：156,101.

以科学认知方法解决概念模型转变的课例研究

徐雪松
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：156,101.
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以科学认知方法解决概念模型转变的课例研究

徐雪松1
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作者信息

  • 1. 南京中医药大学人工智能与信息技术学院,江苏省210023
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摘要

基于认知冲突的研究,提出顺应认知冲突理论的教学策略(新认知、矛盾事件、迷思概念、目标科学概念等)及其建构过程.以数据库设计中的"概念模型"转变中的认知冲突解决方案为例,呈现了相关的课程教学设计并给出了教学的实施建议.

关键词

认知冲突/概念模型/教学设计

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基金项目

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量4
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