科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：187-188.

小学教师课堂情绪管理现状及干预策略研究

艾麟
科学大众(科学教育)2021，Issue(1) ：187-188.
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小学教师课堂情绪管理现状及干预策略研究

艾麟1
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作者信息

  • 1. 渤海大学教育科学学院,辽宁省121000
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摘要

情绪管理受到越来越多人的关注,情绪管理不仅包括对自我情绪的管理,还包括对他人情绪的管理.在教育行业,教师情绪管理能力会对学生的课堂情绪产生影响,情绪好坏会明显影响课堂效果.教师和学生作为特殊群体,研究其情绪管理有着现实意义.本文从小学教师课堂情绪管理的现状及面对的问题出发,从社会政府和学校两个角度提出干预小学教师课堂情绪以提高授课效果的策略.

关键词

小学教师/情绪/课堂情绪管理/策略

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
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