科学大众(科学教育)2021，Issue(2) ：34,17.

小学数学主题单元教学整体设计的研究

朱皓华
科学大众(科学教育)2021，Issue(2) ：34,17.
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小学数学主题单元教学整体设计的研究

朱皓华1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区思贤实验小学,江苏省215200
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摘要

教师在进行教材研读、备课过程中,不能只局限于考虑本年度所要教学的内容,更不能局限于考虑一节课的教学内容,要从一单元或一主题的角度出发,根据单元或主题中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段或各阶段有联系的学习,让学习者完成一个相对完整的知识单元的学习,这样的教学设计即为单元教学整体设计.这样的教学设计有利于引导教研组、教师个人科学有序地开展教学工作,整体把握知识结构,渗透数学价值,从而发展学生的数学核心素养.

关键词

单元教学/整体设计/主题内容

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
被引量2
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