科学大众(科学教育)2021，Issue(2) ：56-57.

"做思共生"视域下的小学科学课堂细节处理策略

徐锋
科学大众(科学教育)2021，Issue(2) ：56-57.
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"做思共生"视域下的小学科学课堂细节处理策略

徐锋1
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作者信息

  • 1. 连云港市沙河子园艺场小学,江苏省222100
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摘要

"做思共生"理念下小学科学课的教学过程鼓励孩子们动手又动脑,既"做"又"思"."做""思"应该同向前进,相互促进."做"和"思"最终目的是促进学生思维螺旋上升,提高学习效率和品质.

关键词

做思共生/动手操作/动脑思考

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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